En commençant par les élèves de sixième de cette année, le collège du Lycée Français de New York adapte progressivement un modèle d’évaluation basé sur les compétences à la place des notes traditionnelles. Inspirés par le système français, quatre enseignants nous expliquent pourquoi l’école adopte cette approche.
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Un des rôles des professeurs documentalistes est d’inciter à la lecture et de favoriser les échanges autour de la littérature. Mais cette année, pour permettre la distanciation sociale, les bibliothèques sont utilisées comme salles de classe. Nous avons donc réfléchi à des projets intégrant la contrainte d’un enseignement via Zoom,
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Pour l’année scolaire 2020-21, le Lycée a attribué une bourse de recherche à Cassandre Milard, orthopédagogue à l’école primaire du Lycée, afin d’aider le corps enseignant et les employés du Lycée à créer des classes plus inclusives. Dans le cadre de cette bourse, elle a dirigé une série de six sessions
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Face au COVID-19 et au modèle hybride, les activités extrascolaires se sont réinventées. Théâtre, échecs, karaté, arts plastiques, chorale…le programme propose des clubs en ligne pour tous les goûts et tous les âges. Dans ce contexte, James Charrel, Secondary Technology Integrator, anime tous les vendredis un club Minecraft sur Zoom.
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On avait tous peur. Une résidence d’écriture virtuelle, c’était une première. Dans sa préface à l’e-book regroupant le travail des élèves, l’auteure et artiste-en-résidence Valérie Zenatti est revenue sur cet échange en présentiel empêché : “Au commencement de ce projet, il y eut donc la promesse d’un voyage à New
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Le Lycée a restructuré son enseignement secondaire cet automne, en créant deux divisions distinctes avec une approche développementale claire pour chacune d’entre elles. Notre collège comprend désormais les classes de la 6e à la 4e. Les élèves de 3e, qui faisaient auparavant partie du collège, font maintenant partie du lycée,
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Lorsque la pandémie a frappé aux portes, nous avons fermé celles du Lycée pour nous plonger dans une aventure nouvelle et passionnante : celle de l’enseignement en ligne. Grâce aux efforts combinés de tous les membres de la communauté, nous avons pu assurer la continuité de notre enseignement. Une question
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Notre cher Math Hatter répond à trois questions sur la pandémie Covid-19: les modèles mathématiques pour les faux positifs, la distanciation sociale en cours, le grand mathématicien britannique John Conway. Le nombre inhabituellement important d’appels reçus par la permanence téléphonique 1-800-MATHATTER a, pour moi, au moins deux explications possibles. Tout
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Le 24 janvier a débuté le Nouvel-an chinois. Pour l’occasion, les élèves des classes de mandarin de 4ème et 6ème ont pu aider au cours d’un escape game au lancement de cette célébration au Lycée. Le professeur de mandarin, M. Venturin, et les professeures documentalistes, Mme Stouff et Mme Léger,
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Comme chaque année depuis dix ans, le département de français avec l’aide des documentalistes et le soutien de l’APL, organise un Prix littéraire. Un jury de lecteurs composé d’élèves de lycée (de la 2nde à la Terminale), de parents, de professeurs et autres membres du personnel du lycée, lit une
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