Faire revivre le génie de la Renaissance : Léonard de Vinci inspire un extraordinaire projet de classe transdisciplinaire.
Le projet de classe de CM1A au Lycée Français de New York, centré sur Léonard de Vinci, témoigne de l’expertise et du dévouement d’éducateurs passionnés et investis. Grâce à la collaboration entre le professeur principal de CM1A, Sébastien Freland, et les professeurs d’art et de musique, Mireille Miller et Sébastien Tomasini, un parcours d’apprentissage expérientiel extraordinaire et motivant a vu naître le jour.
En intégrant les langues, les mathématiques, les sciences, la physique, l’art et la musique, les élèves ont pu s’immerger dans le génie de la Renaissance de Léonard de Vinci tout en prenant conscience de l’interconnexion de leurs apprentissages. Ce projet interdisciplinaire a non seulement favorisé la pensée critique et la créativité mais il a également permis aux élèves de développer un amour pour l’apprentissage en général.
Les arts du langage : Lecture, écriture et langage oral
Sébastien a habilement sélectionné des livres et des articles sur la vie et les contributions de Léonard de Vinci. Des peintures énigmatiques de Léonard à ses percées scientifiques, les élèves ont plongé dans son univers à travers des récits captivants et des discussions passionnantes. Cette approche interdisciplinaire a non seulement renforcé leur compréhension de la lecture et leur esprit critique, mais elle a également développé leur capacité à s’exprimer par le biais de l’écriture et de présentations orales. Les élèves se sont lancés dans des réflexions écrites et des discours persuasifs, affinant leurs compétences linguistiques tout en s’immergeant dans le monde fascinant de Léonard de Vinci.
Les merveilles mathématiques de Da Vinci
Pour découvrir le génie mathématique de Léonard de Vinci, Sébastien a entraîné ses élèves dans un voyage captivant à la découverte des concepts mathématiques intégrés dans les œuvres d’art et les explorations scientifiques de Léonard de Vinci. Les élèves ont découvert les calculs mathématiques complexes qui sous-tendent les merveilles d’ingénierie de Léonard. Grâce à des activités pratiques et à la résolution de problèmes concrets, les élèves ont découvert la beauté des mathématiques au-delà des limites d’un manuel.
Sébastien a aussi habilement intégré les recherches scientifiques de Léonard dans ses cours. En expérimentant les lois du mouvement, les élèves ont exploré les découvertes et théories scientifiques de Léonard. Grâce à des expériences captivantes et à des discussions stimulantes, ils ont pu ressentir l’excitation de la recherche scientifique et mieux apprécier les contributions pionnières de Léonard dans ces domaines.
Création artistique
Sous la direction de Mireille Miller, leur professeur d’art, nos élèves de CM1 A ont aussi été encouragés à libérer leur créativité en imitant les techniques artistiques de Léonard et en expérimentant différents médiums. Ils ont examiné ses chefs-d’œuvre, se sont entraînés à faire des croquis et ont même tenté de recréer son œuvre la plus célèbre, Mona Lisa. Mireille a favorisé un environnement dans lequel les élèves se sont sentis autorisés à s’exprimer artistiquement, en adoptant la notion que l’art n’est pas confiné à la toile mais qu’il peut être présent dans tous les aspects de la vie.
Musique
Enfin, le professeur de musique, Sébastien Tomasini, a entraîné ses élèves dans un voyage musical enchanteur inspiré par le génie interdisciplinaire de Léonard. Les élèves ont exploré la musique de la Renaissance qui a capturé l’essence de la vision artistique de Léonard. En mêlant contexte historique, théorie et application pratique, Sébastien Tomasini a offert aux élèves une voie mélodieuse pour s’immerger dans le monde de Léonard et approfondir leur compréhension de son esprit créatif.
About the Author :
Vannina Boussouf a grandi en Corse, une île où le bilinguisme fait partie de l’identité et de la culture locale. Elle a étudié l’anglais et l’espagnol à l’Université de Corse, puis la philologie et les lettres à Cordoue en Espagne, avant de travailler comme institutrice et directrice d’école. Vanina est partie aux Etats-Unis en 2004, où elle a enseigné dans une classe bilingue français/espagnol à l’International School en Louisiane. Elle a rejoint le Lycée en 2007 en tant que Directrice de l’école primaire. Elle s’intéresse particulièrement aux techniques d’enseignement innovantes dans un environnement bilingue.