Cette année, deux enseignants en école primaire ont décidé de suivre les courses à la voile du navigateur Tanguy de Lamotte, à bord de son bateau “Initiatives Coeur”. “Relier son cours avec la réalité est extrêmement motivant pour les élèves”, souligne Philippe Le Vessier, l’un des deux enseignants en CM1
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Le mur. Il faut aller au cinquième étage du côté des primaires voir le mur tagué par les élèves de CM2 au cours de leur résidence avec l’artiste anglais Jon Burgerman du 8 au 12 février 2016. Pour la première fois depuis la création du programme d’artistes en résidence au
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It’s 3:45pm on a wintry Friday in the Primary School, and six students are gathered with their intermediate Arabic teacher, Susynne McElrone, for a lively 75-minute class. The students have divided into two groups to work on a word game to help them identify vocabulary and build sentences in Arabic.
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For many Lycée students and parents, the 2015-2016 school year is their first experience in a bilingual school. Choosing a bilingual school is a tremendous opportunity for monolingual families, but it also raises questions about how being in a bilingual school impacts language development in children. The most important element
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“Although thinking is innate, skillful thinking must be cultivated.” (Art Costa, 2008). Effective 21st century instruction teaches students how to think, not what to think. In 2013, The Huffington Post published an article arguing that many K-to-12 schools are not preparing students to be ready for the demands of today.
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Here we all are back at school, backpacks full of new notebooks, shiny books and good resolutions. After weathering the first days of adjustment, new teachers and a new schedule, some kids also return to… bad habits: arriving at school for a good day of work… but with an empty
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Language is at the heart of learning in primary school, and as the director of a French school abroad, I am often asked a fundamental question: what are the essential factors that support the solid development of both languages in bilingual children? Though it may seem obvious, one of the key
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In Ms. Gamble’s class, students studied famous US colonists and learned a lot about what life was like for men and also for women in those early years of American history. Her students created posters about early American colonists and were asked to present them to the class. Fourth-grader Alexander
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Lorsque nous avons rencontré Céline Barel par l’entremise de Veronica Bulgari, parent au Lycée et membre active du comité d’artistes en résidence, nous avons naturellement proposé à cette parfumeuse ou “nez” chez International Flavors & Fragrances, de travailler avec les Secondes. Le parfum n’est-il pas une affaire de « grands » ? Ne
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Pendant tout le mois de mai, les élèves de CM2 ont travaillé sur un projet de science qui a été présenté à l’occasion de la fête de printemps du 16 mai dernier. Cette année, le thème choisi par l’une de ces classes, la CM2E, était produire en France (cité écologique,
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