The trip to Italy comprised a unique mix of school and daily excursions. During the week we stayed in a hotel in Caorle, a seaside resort on the Adriatic Sea. Each morning students attended custom-tailored classes at “Il Faro Center for Italian Language and Culture”. In the afternoons they were
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Lundi 30 Mars Oublié le jetlag, nous avons aujourd’hui crapahuté sur la Grande Muraille de Chine avant de nous essayer aux arts martiaux dans la plus grande école de Kung Fu de Pékin. Après une halte dans une boutique spécialisée dans le Jade et ses produits dérivés, nous sommes donc
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Les élèves allemands avec leurs correspondants lors d’une excursion à Central Park (crédit: A. Azria) “The people, the city, the buildings, everything is so different!”, s’exclame Franka, une jeune allemande de 14 ans qui a participé à l’échange avec le LFNY pendant deux semaines. Comme Franka, les 11 élèves berlinois
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Notre voyage en Sicile nous a permis de découvrir le passé de cette île, qui a été tant convoitée dans l’antiquité. Au carrefour entre Carthage, la Grèce et Rome, des vestiges très bien conservés permettent de témoigner de son passé prestigieux. Nous avons commencé par la visite de Syracuse que
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Wednesday, March 26 Our final full day in China was a two hour bus ride to Suzhou. Our students were entertained on the trip as we were joined by the British group and a small Japanese group of students. At Suzhou, there were beautiful temples and gardens. Specifically, we visited
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LFNY CHAMPIONS OLYMPIQUES! Jeudi 2 mai était le dernier jour des Olympiades, le jour où tout se jouait pour la première place du classement général. En arrivant à 8h au LFM, nous apprenons que nous sommes à égalité avec Stanislas (Montréal), avec 684 points. Les sports du jour étaient :
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A 7th-grade Mandarin class on December 14th 2012. I was excited to read Sean’s post “I do I understand”. I was impressed by Sean’s depth of knowledge of Chinese language and Chinese culture. I think it is thoughtful and inspiring. Learning Chinese does pose a particular challenge for our students. “In
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